Триумф

Средний школьный возраст

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Триумф» социальнопедагогической направленности является программой интерактивной исторической педагогики и предполагает изучение военной истории и реконструкции предметов быта, одежды, воинских доспехов и оружия эпохи античности. Погружение в древность – это увлекательное приключение для подростков, способствующее появлению мотивации к изучению истории за рамками школьного учебника. Контингент обучающихся по программе – подростки 6-8х классов, находящиеся на стационарной реабилитации в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции ГБОУ «Балтийский берег». Основные проблемы, с которыми подростки поступают в Центр, - это различный уровень девиантного и зависимого поведения, выраженная школьная дезадаптация, нарушения в эмоционально-волевой сфере, низкая коммуникативная культура, низкая мотивация к обучению. Выбор тематики программы обусловлен гендерным составом ЦППРиК, в котором, в соответствии с положением, проходят стационарную реабилитацию только юноши.

Учебная фирма

Средний школьный возраст
Старший школьный возраст

Особенность программы состоит в том, что в результате её реализации с использованием технологии «Учебная фирма» как интеллектуального тренажёра, создаются условия для формирования и воспитания предпринимательского самосознания, самоменеджмента, самоопределения учащихся, позволяет погрузиться в атмосферу конкурентной маркетинговой деятельности в сети учебных фирм, созданных в различных образовательных учреждениях. Программа основывается на системно-деятельностном подходе, ориентирована на развитие творческого потенциала школьника, на развитие инициативности и других значимых социальных навыков, которые бы позволили выпускникам школы прогнозировать не только свою предпринимательскую активность, но и дальнейший образовательный и профессиональный маршрут.

Юный музеевед

Средний школьный возраст
Старший школьный возраст

Программа включает в себя экскурсионную, поисково-собирательную работу, научно-исследовательскую деятельность, работу в музее по обработке новых поступлений, по подготовке экскурсий в музее, по подготовке и проведению культурно-образовательных массовых мероприятий в рамках сложившейся системы обучения. Это позволяет расширить общеобразовательный кругозор и специальные знания учащихся, сформировать у ребят научный интерес и профессиональные склонности, навыки общественно-полезной деятельности. Основной вид деятельности обучающихся в творческом объединении «Юный музеевед» проектно-исследовательский, что является педагогически целесообразно для данного возраста детей и отвечает требованиям ФГОС.

Вертикаль

Средний школьный возраст
Старший школьный возраст

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вертикаль» имеет социально-педагогическую направленность и является составной частью Комплексной образовательной программы Школы гармоничного воспитания для старшеклассников. Программа «Вертикаль» направлена на решение обозначенных выше проблем и опирается на основные ориентиры воспитания, сформулированные Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным: «формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом». Программа предусматривает соответствие процесса развития личности подростков национальному воспитательному идеалу, признание и поддержку определяющей роли семьи в воспитании детей.

Введение в мир искусства

Младший школьный возраст

Настоящая программа реализуется в клубе «Петрополь» Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юны и отличается от других программ клуба и от программ других краеведческих объединений тем, что в ней предметом изучения и, одновременно, образовательным ресурсом служит Аничков дворец - Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных, его история, архитектура, живопись, скульптура, образовательная среда, деятельность современных творческих коллективов. Еще одна особенность программы в том, что она даёт комплексное понимание культуры, как единства материальных произведений искусства, собранных в Аничковом дворце, с его духовной аурой и духовным наследием предыдущих поколений. Наравне с основами теории архитектуры, скульптуры, живописи, декоративно-прикладного искусства, учащиеся также постигают основы временных видов искусства — театра, музыки, учатся слушать, видеть, думать и понимать. Познакомиться с данными видами искусства позволяет посещение спектаклей театральных коллективов Дворца, отчетных концертов Ансамбля им. И.О. Дунаевского, Ансамбля скрипачей Аничкова дворца, посещение экскурсии по Театрально-концертному комплексу «Карнавал» и знакомство с тем, как устроен театр и его службы.

Я, Ты, Мы

Средний школьный возраст

Программа социально-педагогической направленности «Я, ты, мы» является интегрированной программой, содержательно базирующейся на двух основных идеях: обучение подростков основам театрального искусства и таким направлением арт-терапии, как психодрама и драматерапия. Объединение этих двух составляющих не ново, так как, по сути, драматерапия и её частный случай, психодрама, являются технологиями психотерапии, использующими средства театрального искусства для коррекции межличностных и внутриличностных проблем. Программа «Я, ты, мы» адресована подросткам 11-16 лет – воспитанникам Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции, употребляющим наркотические средства, склонным к различным видам аддикции, имеющим проблемы зависимого поведения различной степени выраженности. Отличительной особенностью предлагаемой программы является смещение акцентов от традиционных для театральной деятельности репетиционных занятий, результатом которых является показ спектакля, к реализации технологии театрального тренинга, предполагающий персонифицированный подход к каждому обучающемуся, побуждение их к активным действиям по саморазвитию, самосовершенствованию и программированию своего будущего.

Логопедическая ритмика

Младший школьный возраст

Логопедическая ритмика (логоритмика) – одно из средств оздоровления речи. Прежде всего, это комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Основой логоритмики являются речь, музыка и движение. Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, способность преодолевать трудности, творческое проявление себя.

Школа вожатого

Средний школьный возраст
Старший школьный возраст

Программа «Школа вожатого», рассчитанная на учащихся старшего школьного возраста, помогает в решении этих задач. Программа знакомит учащихся с основами организаторской работы с детьми, условиями организации летнего отдыха детей, с опытом деятельности Загородного центра детско-юношеского творчества «Зеркальный» ГБНОУ «СПБ ГДТЮ».

Комплект программно-методических материалов к ДООП "Журналистика (первая ступень)"

Средний школьный возраст

Комплект программно-методических материалов, включающий ДООП "Журналистика (первая ступень)", является лауреатом городского конкурса программно-методических материалов дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в 2020 году. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Журналистика» (первая ступень) направлена на удовлетворение интереса школьников к основам журналистики, является первой ступенью в начальном обучении, позволяющей учащимся сориентироваться в этой области. Программа даёт учащимся первоначальное представление о журналистике, о функциях средств массовой информации, об информационных жанрах, способствует формированию устойчивого интереса к сфере массмедиа, предполагает развитие творческих способностей и «компетенций будущего»: критического мышления, креативности, кооперации, коммуникации и саморегулирования.

Методический кейс ДООП «Развитие надпрофессиональных компетенций участников чемпионатов движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)»

Старший школьный возраст

Программа «Развитие надпрофессиональных компетенций участников чемпионатов движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)» включает в себя несколько разделов: «Надпрофессиональные компетенции (soft-skills) как ресурс повышения конкурентоспособности молодых специалистов», «Психологические основы конкурсной деятельности», «Командное 5 взаимодействие», «Развитие коммуникативных навыков». Методический кейс «Развитие надпрофессиональных компетенций участников чемпионатов движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)» является победителем Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Развитие лидерства».

Методический кейс ДООП «Комплексная программа Юношеского клуба общественных наук»

Средний школьный возраст
Старший школьный возраст

Программа состоит из четырех взаимосвязанных направлений: социологического, экономического, международного и юридического, каждый их которых построен по модульному принципу. В каждом направлении учащимся предлагаются профессионально ориентированные и личностно развивающие модули, позволяющие видеть итогом программы результат: гибкую, адаптивную, социально- и профессионально- ориентированную личность, с развитыми гибкими компетенциями, в том числе компетенцией решения проблем. Модульная модель построения образования в рамках программы позволяет строить и корректировать индивидуальные образовательные маршруты, дифференцировать обучение в связи с потребностями и способностями каждого учащегося. Методический кейс «Комплексная программа Юношеского клуба общественных наук» является лауреатом 2-й степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Маршруты профориентации».

Методический кейс ДООП «Юный музеевед»

Средний школьный возраст
Старший школьный возраст

Учащиеся получают уникальную возможность изучать вопросы музееведения и истории материальной культуры, в том числе и последней войны, используя подлинные документы и предметы из различных музейных фондов. В ходе глубокого, предметного, заинтересованного, вдумчивого знакомства с историей своей семьи, края, города и страны в их целостности и единстве, формируются умения и качества юных музееведов. Методический кейс «Юный музеевед» является лауреатом 2-й степени Всероссийского Конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-педагогической направленностей», номинация «Историческая память поколений».

Театр - страна детства

Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст

Комплект программно-методических материалов к досуговой программе каникулярного отдыха детей «Театр - страна детства» разработан для работы в городском оздоровительном лагере. Идея программы заключается в организации разновозрастного коллектива лагеря. Организация обучения и воспитания в таком коллективе имеет определенную сложность, поскольку от педагогов требуются знания специфики работы с разными возрастными категориями детей и умения прислушаться к индивидуальным особенностям ребенка. Комплект программно-методических материалов, включающий программу "Театр - страна детства" стал лауреатом городского конкурса программно-методических материалов Санкт-Петербурга.

Салют, Победа!

Средний школьный возраст

Программа состоит из 8 событий и включает в себя разнообразные формы досуговой деятельности: игровые программы, соревнования, элементы ролевых игр в помещении и на улице, тренинговые упражнения, викторины, стрельбу из пневматических винтовок, просмотр фрагментов фильма «Дети и война», знакомство с военными песнями и приёмами оказания первой помощи. Дистанционное управление и сопровождение программы на сайте ДЮТЦ «Васильевский остров» и по электронной почте является важным составляющим элементом, позволяющим поддерживать связь с участниками между встречами, оперативно оказывать методическую помощь, размещать актуальную информацию и фотоматериалы. Все события программы проходят в форме встреч – «сборов». Авторы делают смысловой акцент на слове «сбор», так как в представлении детей – это собрание всех разведчиков по команде Центра подготовки. На сборе происходит объединение детей в контактные группы, что является одной из основных идей программы.